2026.10.28
[지역1팀] 느린학습자 사회적응력향상프로그램 선너머아이들 Jump Up
광교종합사회복지관에서는 경계선 지능 아동의 사회적응력 향상과 건강한 성장을 지원하기 위해‘선너머아이들 Jump Up’ 사업을 운영하고 있습니다. 주 2회 인지학습 프로그램과 주 1회 사회성 프로그램을 통해아동들이 자신의 속도에 맞춰 배우고, 또래와 함께 성장할 수 있도록 지원하고 있습니다. 26, 27번째 회기가 진행되었던 10월 둘째 주, 셋째 주에는AI 활용 방식과 사회적 규칙 이해 및 일상생활 기술 향상을 주제로 여러 활동을 진행했습니다. 10월 14일 | 생각키움 독서교실: <똑똑한 학교생활 도감>도서 <똑똑한 학교생활 도감>을 모두 읽고 독후활동으로독서 보드게임 '배움이란 뭘까'를 진행하였습니다. 학교에만 국한되지 않고, 일상 전반에서 활용할 수 있는 상호작용 스킬을게임을 통해 직접 해 보며 <똑똑한 학교생활 도감> 내 주요 내용을 되돌아보는 시간을 가졌습니다.미션카드를 통해 '친구에게 칭찬 하나 하기', '모두에게 3초 동안 박수갈채 받기','친구에게 고마운 점 하나 말해주기' 등 평소에 미처 말로 전하지 못했던 마음을 표현하기도 했습니다. -10월 14일 | AI를 활용한 친구 캐릭터 만들어 주기잠시 쉬는 시간을 가진 후, 디지털 매체에 관한 이해를 높이고자AI를 활용하여 친구를 닮은 캐릭터를 생성해 보았습니다. 생성하기 전에, 프롬프트의 정의와 프롬프트를 사전에 작성해야 하는 이유에 관해 설명 듣고원하는 결과를 도출할 수 있도록 활동지를 따라 프롬프트를 직접 작성했습니다. 아이들은 서로 입고 있는 옷과 신발, 머리스타일 등을 유심히 관찰하며활동지를 채워나갔고, 캐릭터의 그림체를 고르는 데 약간의 어려움이 있었지만,"디즈니는 이렇게 생겼어!", "<센과 치히로의 행방불명> 본 적 있어?" 하며서로에게 캐릭터 그림체를 설명해주는 모습도 보여주었습니다. 생성된 캐릭터와 친구의 모습을 비교하며 "닮았다.", "머리가 저게 뭐야!" 하고 개구지게 웃으면서프롬프트 작성의 중요성을 체감하며 26회기를 마무리하였습니다. -10월 21일 | 생각키움 독서교실: <고래를 그리는 아이>27회기는 도서 <고래를 그리는 아이>를 읽고, 등장인물인 '혁이'와 '재덕'이에 관해이야기꽃을 피우며 오늘 활동의 서문을 장식했습니다. 목발 없인 한 발짝도 걸을 수 없는 '혁이'와 자폐 스팩트럼인 '재덕'이,그리고 그들을 지지해 주는 담임선생님과 친구들의 이야기에 몰입하며등장인물의 감정과 행동의 이유에 관해 이야기 나누고, 그들을 응원하는 편지를 짧게 써 보는 시간을 가졌습니다. "혁이가 몸은 아플 것 같지만, 선생님이 있어 든든했을 것 같아요.", "앞으로 혁이와 비슷한 친구가 있으면 도와줄 거예요.","<이상한 변호사 우영우>에 우영우도 고래 좋아하는데, 책 표지에도 고래가 있어요!","(혁이와 재덕이에게) 남은 건 실패할 때도 있다는 깨달음이에요!" 등아이들은 느낀 바를 적극적으로 발화하는 멋진 모습을 보여주었습니다. -10월 21일 | 단체줄넘기 활동이어서 5층 강당으로 이동하여 단체 줄넘기 활동을 진행했습니다. "단체 줄넘기 해 본 적 없어서 어려울 것 같아요." 하며 줄에 자주 걸리곤 했지만, 아이들은 용기내며 줄넘기 줄을 넘었습니다!줄에 걸리지 않게 박자를 맞추어 협동하고, 서로의 최고 기록을 넘기기 위해 땀 흘리며 뛰고는"힘을 다 썼어요." 라는 말과 함께 뿌듯한 표정을 지어 보였습니다.힘들었지만 즐거웠던 줄넘기 활동은 이렇게 마무리 되었습니다. -적극적으로 활동에 참여하는 아이들의 빛나는 모습을 응원합니다!앞으로도 광교종합사회복지관은 아동들이 다양한 사회적 경험을 통해 자신감을 키우고, 또래와 긍정적인 관계를 형성하며 건강하게 성장할 수 있도록 함께하겠습니다. ※ 본 사업은 복권위원회와 사랑의열매의 지원을 받아 광교종합사회복지관이 운영합니다.